2015年陜西省特崗教師招聘考試《教育綜合知識》（二）

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11．“先行組織者”概念的提出者是美國著名教育心理學(xué)家（　　）。 

A．奧蘇貝爾

B．布魯納

C．斯金納

D．桑代克 

12．“舉一反三”“觸類旁通”“聞一知十”體現(xiàn)的是（　　）。 

A．學(xué)會學(xué)習(xí)

B．學(xué)習(xí)遷移

C．創(chuàng)造性

D．學(xué)習(xí)動機 

13．班杜拉社會學(xué)習(xí)理論的一個核心概念是（　　）。 

A．認(rèn)知矛盾

B．習(xí)俗水平

C．觀察學(xué)習(xí)

D．榜樣示范 

14．教育機智體現(xiàn)了教師勞動的（　　）。 

A．復(fù)雜性和繁重性

B．長期性和長效性 

C．創(chuàng)造性和靈活性

D．示范性 

15．我國中小學(xué)教學(xué)的基本形式是（　　）。 

A．現(xiàn)場教學(xué)

B．個別輔導(dǎo)

C．課堂教學(xué)

D．復(fù)式教學(xué)

16．標(biāo)志著教育學(xué)成為一門獨立學(xué)科的著作是赫爾巴特的（　　）

A．《理想國》

B．《演說術(shù)原理》 

C．《大教學(xué)論》

D．《普通教育學(xué)》 

17．在影響學(xué)生身心發(fā)展的因素中，起主導(dǎo)作用的是（　　）。 

A．遺傳素質(zhì)

B．個體的主觀能動性 

C．環(huán)境

D．教育 

18．在教育活動中，教育者運用言語、舉止、表情、情境及其他情感因素作為教育手段來調(diào)動學(xué)生的情感活動，使學(xué)生的心靈受到感化的方法是（　　）。 

A．利益調(diào)節(jié)法

B．沖突引導(dǎo)法 

C．情感激勵法

D．無意識教育法 

19．把課程分為分科課程和綜合課程的依據(jù)是（　　）。

A．課程內(nèi)容的組織方式

B．課程內(nèi)容的固有屬性

C．課程計劃對課程實施的要求

D．課程的表現(xiàn)形式 

20．我國制定教育目的的理論依據(jù)是（　　）。 

A．素質(zhì)教育理念 

B．創(chuàng)新教育理念 

C．新課改理念

D．馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說 

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